付磊：教师工作既是职业更是事业
作者：孙明春 发布时间：2011-06-09
付磊生于1951年12月，恢复高考后第二年也就是1978年，他考取了北京经济学院（首经贸前身之一）贸经系工业财务会计专业。从1982年留校任教至今，他在高校教师的工作岗位上已辛勤耕耘了近三十个年头。期间，他著述不止，诲人不倦，曾在主要学术刊物上公开发表论文60多篇，出版专（译）著9部、教材5部，培养出的好多学生也已成长为京城乃至全国会计界的骨干。2009年9月，付磊获评北京市教学名师，这一荣誉可以说是对他从教经历的最好回报和肯定。
书香门第教师世家
付磊生长在一个教师世家，母亲那一门的四个兄弟姐妹中，两个舅舅在大学任教，母亲曾在中学任教；外祖父则是上世纪二、三十年代老家县里唯一一所小学的校长。良好的家教环境和书香熏陶，使他从小就对教师这门职业充满了亲切感。上学后，付磊勤奋好学，成绩优异，但突如其来的文革迫使他不得不中止在北京二中的学业，跟随着“上山下乡”的浪潮来到了内蒙古生产建设兵团，在那里开始了长达七年的知青生活。在内蒙的七年虽然条件艰苦，但也磨练了他坚韧的品格，锻炼了他自学的能力。1976年2月付磊回城后被安置到了北京东城机修厂当一名工人。工作之余，他仍不忘拿起书本。他坚信，在困境中不断学习知识不仅能充实自己，而且也能改变命运。
1977年，党中央决定恢复高考的喜讯传遍大江南北，付磊认为，这是实现理想、改变命运的绝好机会。凭借着扎实的知识积累使他第二年就考取了北京经济学院，成为贸经系工业财务会计专业的一名大学生。大学期间，付磊如饥似渴地学习各门知识，勤奋的学习和刻苦的钻研也为他将来具备精湛的会计素养打下了坚实基础。在这个过程中，付磊也越来越发现知识传授的魅力和教书育人的意义。临近毕业时，经过一番权衡，他决定留校任教，毅然选择了教师行业。这一干就是近三十个春秋。
“精”、“宽”是技巧 热爱是动力
付磊从教近三十年来，由于满怀激情，授业勤奋，深受学生的喜爱，所授课程在师生中一直享有美誉。
对如何才能成为一名学生喜欢的优秀教师，付磊有着自己的深刻体会。在他看来，一位好的教师在教学中应做到“精”、“宽”兼备。“精”就是要求教师自身对专业知识的掌握要精确，不能模棱两可，不能应付了事,“精”还要求教师在知识讲授中应精练到位，抓住重点。在授课中，付磊既努力讲清会计的基本业务处理技术，又避免将学生引入单纯技术细节处理的误区，主张应从大处着眼，注重讲授知识点背后的道理；对于技术细节问题，可以启发和鼓励学生自己去掌握。“宽”就是要求教师自身要有较宽的知识面，注意对本专业以外其它学科知识的学习和借鉴，这样才有可能在课堂上“高谈阔论”、“旁征博引”。的确，如果教师所讲课程具有延伸性和扩展性，在不脱离大纲内容的前提下讲出了书本上没讲到的知识，讲出了书本知识背后的道理，怎会不受学生欢迎呢？
成长为一名优秀的大学教师无疑应具备很多基本素质，但付磊最看重的是教师对工作的热爱。在教学和科研中，尤其是青年教师肯定会遇到这样那样的一些困难和阻力。付磊认为，对教师工作的热爱是克服困难和阻力继而提升自己、完善自己的不竭动力。“不怕你不会干，就怕你不想干，只有对工作充分的热爱，才会产生在工作上面足够的投入，就有可能取得成就”。付磊一再强调，要想做一名好的教师，前提是得把教师工作当作一项感兴趣的、应当尽责任的事业来对待。
主政会计学院 力推教学改革
付磊长期担任我校会计学院院长。上任以来，付磊自感责任重大，在完成繁重的教学科研任务的同时，对学院的改革和发展倾注了大量心血。在付磊的主持下，学院以培养适应首都经济建设发展需要的复合型、国际型、应用型财会审计高层次专业人才为目标，推行了以科研促进教学，以实施和推广案例教学、实践教学、中外合作办学为动力的教学改革。
在培养学生时，如何实现由单纯的知识灌输到能力塑造的转变？在付磊看来，实施案例教学是个很好的突破口。与单纯的书本知识相比，案例本身既形象生动又贴近实际，教师在教学中融入更多的案例既能增强学生学习的兴趣，也能提高学生认识、分析乃至解决实际问题的能力。知识不仅存在于书本和课堂，更存在于丰富多彩的社会实践中。付磊认为，课堂教学可以为实践教学提供理论支撑，实践教学也可以反过来检验课堂教学的效果，弥补课堂教学的不足，进而实现二者的良性互动，最终达到更好地培养学生的目的。会计学院自成立伊始就具有了宽广的国际视野。早在1999年9月就开始与澳大利亚迪肯大学、澳大利亚注册会计师公会联合培养澳大利亚会计学硕士和注册会计师，这是我校最早一项经教育部正式批准的中外合作办学项目。除此之外，学院还与国外多所大学建立了合作关系，从而为学院师生到国外大学进行学习交流提供了便利。
与此同时，会计学院还通过完善科研奖惩制度、举办教学经验交流会等形式，加强对教师队伍的监督和引导，促使各种教学管理制度、教学改革举措和科研举措落到实处。在付磊的积极推动下，目前学院各项教学改革进展顺利，成效明显。
当前我国已步入了高等教育大众化时代，公众对高等教育的发展既有规模上的需要也有质量上的呼唤。在付磊看来，随着国家和社会不断加大对高等教育的投入力度，高校教师的发展前景会越来越光明。他呼吁广大教师、尤其是青年教师，要加大学习的积极性和主动性，致力于不断提高自身的科研素养和教学水平，把教师这项工作既当作职业更当作事业来对待，真正无愧于人民教师这一光荣称号，无愧于改革开放这一伟大时代！
当前我国已步入了高等教育大众化时代，公众对高等教育的发展既有规模上的需要也有质量上的呼唤。在付磊看来，随着国家和社会不断加大对高等教育的投入力度，高校教师的发展前景会越来越光明。他呼吁广大教师、尤其是青年教师，要加大学习的积极性和主动性，致力于不断提高自身的科研素养和教学水平，把教师这项工作既当作职业更当作事业来对待，真正无愧于人民教师这一光荣称号，无愧于改革开放这一伟大时代！
